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    这一套东西，苏辙他们在兖州就试验过。

    非常成功。

    如今第一批的学生，才学了一年多，已经有好多人在纺织厂拿全额薪水了。

    年轻的工人，头脑灵活，他们提出了上百项的技术革新，有的是改进蒸汽机的，有的是改进生产线的……兖州的棉纱厂，产量相比去年，提升了两倍还多！

    事实证明，理工男还是靠谱儿的，只是他们不太会表达，功劳都被别人抢走了。

    王宁安计算过，文理科的比例，最好在8比2，或者9比1，理工类需要占据绝对的优势才行。

    早期的发明，还都是工匠弄出来的，他决定将培养的重点，从传统的士人，转向有用的工人。

    并且要求，每一个县，都要设置10所以上的学堂，而且将8岁以上未成年人的入学率纳入考成法。

    要达到8成以上，才算及格，如果能超过9成5，甚至达到百分之100，就可以根据情况高升。

    教育改革，必然伴随着考试方法的改革。

    前面说了，因为世家被拔除，留下了巨大的权力真空，需要填补，地方衙门的官吏，需要大量补充……这一次需要补充的不是通过科举出来的士人精英，而是需要真正能去办事，能够和老百姓打交道，能完成朝廷的任务的小吏。

    而一般通过三五年学堂的通识教育，表现优异，就能胜任，也不需要学什么孔孟之道，更不需要学诗词歌赋……有人可能会说，这么一来，岂不是把天下的最好的文人都送出去了，留下来的只是二三流，甚至不入流的人才。

    他们能扛得起大宋的江山社稷吗？

    万一有一天，大宋要和殖民地竞争，这帮普通人，能打赢精英吗？

    哼哼！

    王宁安是充满了信心，论起精英教育，三哥算是不错的，可是培养出来的人才，本国消化不了，只能去给人家当码农，当打工仔……相比之下，三哥的邻居坚持搞普通教育，你可以想出一万条理由来批评，可问题是有效啊！

    世界工厂可不是吹出来的！

    珠玉在前，王宁安也想把大宋变成世界工厂，不能不学啊！

    ……

    他给狄青回了一封信，大略解释了一下自己的想法，派人送给狄青，伴随着信使，新任的辽王也出炉了。

    正是平阳君王赵允升的四子，赵曙的堂兄，赵宗惠，他被任命为辽王，出镇渤海国。

    另外韩国公赵宗礼被任命为韩王，负责高丽。

    燕国公赵宗保被认命为东海王，出使倭国。

    再加上去西夏的宁王赵允良，还有之前分封的赵宗景和赵从郁……一时间，诸王齐出。

    要知道，这些位王爷，可不是孤身一人，他们还带着庞大的家眷，还有王府的成员，赵家的子孙后代，一起向海外迁居。

    赵曙就是要通过这种方式，昭示天下人，大宋的殖民时代开始了，而赵家的子孙，不会缺席这一次的殖民扩张！


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