第(1/3)页 当然,李凡也从来没有马虎过,也从来没有想过要马虎。 关乎孩子的教育问题,从来都是大事。 几首古诗,几篇课文,对于李凡来说,自然是一件非常容易的事情,字数不多,一两、分钟的时间,李凡已经完成了创作。 嗯,更准确的说,是完成了誊抄。 而后再顺手为每一首古诗,每一篇课文都画了一些配图,这个倒是用了一些时间。 配图是李凡通过手绘板,直接在电脑的画图软件里完成的,因此也是电子版的。 全部完成之后,苏情走了进来。 李凡见了,笑道:“你来得正好,过来看看我的这些大作怎么样?” 苏情听后心中一喜,说道:“这么快就完成了吗?” 一边说,一边迫不及待的往李凡的电脑屏幕上看去,作为一名小学老师,苏情对此显然非常在意。 苏情第一眼看到是一首古诗,情不自禁的念出了声,“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。” 念完之后,苏情愈发的欣喜,这首小诗非常简单,但绝不平凡,而是韵味无穷。 更重要的是,即便是孩子们还暂时无法理解这首诗的韵味,这首诗也非常适合孩子们,别的先不说,仅仅只是这从一到十的十个数字,不仅能够让孩子学会数数,还能让孩子认识数字,体会到数字的妙用,简直就是绝妙无穷。 苏情能够肯定,通过对数字妙用的体会,绝对有不少的孩子,都会因为这首诗对数字产生兴趣,从而埋下一种喜欢上数学的可能。 如果这首诗能够早些年问世,或许这个时候已经多了非常多的,对数学感兴趣的孩子。 苏情觉得有些遗憾。 当然,现在问世也不晚,苏情又十分欣喜,转过脸,在李凡的脸上,迅速一吻。 一吻过后,又去看其它的那些古诗和课文,这一看自然又是欣喜不断。 李凡并不打扰苏情,等苏情大致看完一遍之后,问道:“觉得怎么样?” 苏情嘻嘻笑道:“非常的完美,不愧是孩子们的人生导师。” 第(1/3)页